| Регистрация | Вход
  Красота и здоровье  |  Мода и стиль  |  Дом и семья  |  Отношения  |  Материнство  |  Дети   |  Кулинария  |  Женский клуб



 В женском клубе:

 Опрос

Ваш возраст
Всего ответов: 270


 Новые статьи
Проблемы, которые могут возникнуть без шапки
Как управлять состоянием своего организма
Ищу суррогатную маму без посредников
Покупаем духи
Турмалин спасет Ваши суставы!
Кожаная мужская сумка должна быть удобной
Детская декоративная косметика
Гироборды и сегвеи для вашего ребенка
Чистка украшений
Как правильно завязывать шнурки на беговых кроссовках
Как встретить Новый год?
Когда дело доходит до свадьбы...
Работа, учёба и дом... Как всё успеть?
Победить осеннюю хандру...
Простые правила дружбы
Тренажёр – лучший друг здоровья
Понять мужа... Понять жену... Понять друг друга...
Детский садик или дом?
Работать или нет?
Забеременеть с помощью… пиявки

Культура поведения в школе и школьный этикет


Конспект классного часа "Культура поведения в школе и школьный этикет"

Администрация города Магнитогорска

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа – интернат № 52» города Магнитогорска

455019, Челябинская область, г. Магнитогорск, пер Ржевского,4; тел 48 21 43, e-mail: [email protected]

КЛАССНЫЙ ЧАС

«КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ И ШКОЛЬНЫЙ ЭТИКЕТ»

Подготовила

воспитатель

Соколова Е.А.

Магнитогорск, 2017

«Культура поведения в школе и школьный этикет».

Цель: учить детей правильно вести себя в школе и на улице.                                        

Педагогическая технология: технология сотрудничества.

Задачи: образовательные: приобретение учащимися знаний о правилах

поведения в школе и на улице;

развивающие: развитие познавательных процессов, самостоятельности

мыслительной деятельности, умение находить решение проблем

используя знания; разностороннее развитие личности: тренировка

памяти, наблюдательности;

воспитательные: развитие нравственного, правового воспитания;

воспитание ответственности детей за правонарушения

Оборудование: плакаты, иллюстрации по правилам дорожного движения,

правилам поведения в школе.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

- Сегодня на нашем клубном часе мы будем говорить о том, какими вы должны расти ребятами, чтобы в будущем вами не было совершено никаких правонарушений. Что же может привести к правонарушениям?

(ВОСПИТАТЕЛЬ обращается к схеме) Сначала совершается поступок, затем - проступок, а потом- правонарушение.

 Поступок -   проступок - правонарушение

Рассмотрим пример поступка.

Ира схватила школьный рюкзак, висящий за спиной у Володи, и начала качать из стороны в сторону, Володя пытался вырваться. Дети находились в холле первого этажа, где был кран с питьевой водой и раковина. Слабые руки девочки отпустили рюкзак, и Володя по инерции полетел вперёд .Случилось непредвиденное- он врезался в раковину и получил травму. Вот к чему привела безобидная на первый взгляд игра.

Да, Ира не предусмотрела , не продумала, не просчитала такой печальный поворот в игре. Она не подумала о безопасности во время игры. Надо стараться предвидеть последствия своих дел.

   Про человека , имеющего волю ,говорят: он умеет владеть собой. Волевой человек умеет совершать волевое усилие в нужный момент. Используя ум и волю, он может не совершить то, что навредит ему или окружающим. Например, Миша позвал Владика поиграть на крыше веранды на территории детского сада. Владик согласился, и они полезли на крышу веранды ,забыв о безопасности. Мальчики начали отрывать доски с крыши и сбрасывать их вниз .Их действие можно назвать проступком, так как они нанесли вред в данном случае детскому саду.

   О некоторых людях говорят: «У него сильный характер!» Что это значит?   ( этот человек не поддаётся чужому влиянию, его трудно уговорить на неблагоразумный поступок.) О других говорят : «Он слабохарактерный».       Слабохарактерные люди не имеют собственного мнения, они живут чужим умом, ими управляют другие.

Поведением человека управляют ум, воля и характер.

- А что же такое правонарушение?

Это нанесение телесных повреждений человеку. Если ученики нанесли тяжкие повреждения одноклассникам или другим школьникам ,то по законам РФ должны нести ответственность за совершенное правонарушение.

(Ученики сидят по группам).

Сообщение темы и целей клубного часа.                                                            

- Рассмотрите внимательно картинки на доске. Расскажите, что на них

изображено?

На какие группы их можно разбить? (1. поведение в школе,2. поведение на улице).

Правильно, ребята. И сегодня на нашем клубном часе мы будем говорить о правилах поведения в школе и на улице. Знание этих правил, соблюдение их поможет вам в жизни. Так какова же тема нашего классного часа?  

( « Правила - твои друзья»).

-Ребята, наша работа будет проходить по группам. Давайте вспомним правила работы в группе:

         - выслушивать до конца своего товарища, не перебивать его;

         - вежливо и доброжелательно обращаться с товарищами;

         - помогать, если возникнут проблемы;

         - работать активно, серьёзно относясь к полученному заданию;

         - испытывать чувство ответственности не только за свои успехи, но и  

           за успехи своих товарищей, всего класса.

Беседа о правилах поведения в школе.

- Итак, мы начинаем с вами говорить о правилах поведения в школе. Это называется школьным этикетом.

Какие же правила поведения в школе вы знаете? (ответы детей)

- Правильно, категорически нельзя ругаться, драться, грубить детям и взрослым, унижать других людей.

Не принято громко разговаривать, кричать, свистеть, показывать пальцем на кого- либо, бегать, если это не урок физкультуры, толкаться (если это произошло случайно, следует извиниться).

Необходимо здороваться со всеми, кого мы увидели.

- С каким настроением нужно приходить в школу? (с хорошим настроением).

Основное правило поведения: ведите себя с другими людьми так, как хотите, чтобы они вели себя с вами. Хотите грубостей в ответ - грубите, хотите доброго отношения и понимания - сами хорошо относитесь к другим.

Самое важное время в школе - это уроки. Как вести себя на уроках?

Конечно, на уроках нельзя разговаривать, отвлекаться на посторонние предметы, вставать и ходить по классу без разрешения учителя, прерывать учителя во время объяснения и других учеников во время ответа.

3.Выступление учеников 1 группы (коллективная декламация стихотворения С. Я. Маршака « Школьнику на память»).

                       Если хочешь строить мост

                     Наблюдать движенье звёзд-

                     Управлять машиной в поле

                       Иль вести машину ввысь-

                       Хорошо работай в школе.

                       Добросовестно учись!

                    Ты думал: школа - не вокзал,

                     Не страшно опоздать.

                     Но тех, кто в школу опоздал,

                     Она не станет ждать.

                     Хоть без колёс устроен класс,-

                     Он далеко уйдёт за час!

                     В нашей школе есть закон:

                     Вход неряхам запрещён!

                     Парта- это не кровать,

                     И нельзя на ней лежать,

                     Ты сиди за партой стройно

                     И веди себя достойно,

                     На уроках не болтай

                     Как заморский попугай.

                     Любит лётчик самолёт,

                     Пулемётчик пулемёт.

                     Как стекло светло и чисто

                     Блещет мастера станок.

                     У бойца кавалериста

                     Серебром горит клинок.

                     Содержи и ты в порядке

                     Парту, книжки и тетрадки.

                      На улице, дома, в общественном месте

                     Будь вежлив со всеми, помни о чести.

                     В театре, в трамвае, в читальне, в кино

                     Веди себя скромно, прилично, умно.

                     Старику опорой будь,

                     Малышей не дай в обиду,

                     Уступай больному путь

                     И скамейку - инвалиду.

                     Твой долг - любить и уважать

                     Родителей - отца и мать,

                    Быть старшим другом младшим братьям

                     И всем, чем можно, помогать им.

- Сегодня на нашем клубном часе присутствуют ребята из 5 класса. А сейчас учащиеся 5 класса дадут вам несколько советов. Они будут рассказывать стихотворение, а вы будете договаривать последнее слово.

         1. На уроке будь старательным,

           Будь спокойным и …(внимательным).

        2.   Всё пиши, не отставая,

           Слушай не ...(перебивая).

         3.  Говорите чётко, внятно,

           Чтобы было всё …(понятно).

         4.  Если хочешь отвечать,

         Надо руку …(поднимать).

        5.   На математике считают,

           На перемене…(отдыхают).

         6.  Будь прилежен на уроке,

           Не болтай ты не…(сорока).

        7.   Если друг стал отвечать,

           Не спеши…(перебивать).

         8.  А помочь захочешь другу-

           Подними спокойно …(руку).

        9. Знай: закончился урок,

         Коль услышал ты…(звонок).

       10.  Когда звонок раздался снова,

         К уроку будь всегда …(готовым).

        11. Чтоб не тревожились врачи,

          На переменах не…(кричи).

- Послушайте частушки, которые подготовили девочки 5 класса.

         Пропоём для вас частушки,

         Не простые - школьные.

         Вы послушайте их все

         Останетесь довольные!

         Мы споём вам о ребятах

         А вы думайте сейчас,

         Кому подражаете,

         Кого осуждаете.

         Прозвенел давно звонок,

         Уж идёт второй урок.

         Ну, а Ванечка зевает,

         Из постели выползает.

         Он позавтракал, оделся,

          Причесался, осмотрелся…

           И …немного припоздал-

           К часу в школу лишь попал!

           В нашем классе есть ребята

           Умные, спортивные.

           Как в учёбе, так и в жизни

           Все они активные!

           Вот настала перемена-

           Разомнись там непременно.

           Зверем только не кричи,

           Как лошадка, не скачи.

           Школа вся дрожит, трясётся

           1класс в буфет несётся.

           Лучше к стенке отойти,

           Чтоб не сшибли по пути.

           В одной драке как - то раз

           Витя Ваде подбил глаз.

           Коля Саше нос разбил –

           Никто из них не победил.

           Одноклассники - семья,

           Друга обижать нельзя.

           Ссоры, драки не к лицу

           Всем, тем более бойцу.

         В нашем классе мальчик есть,

         Он успел всем надоесть.

         Обзывает всех подряд-

         И девчонок, и ребят.

           Мы с ребятами сумели

           Выполнить задание.

           Все частушки перепели,

           Теперь - до свидания!

- Каких ребят вы осуждаете?

4. Задание группам.

Послушайте стихотворение Б. Заходера « Перемена», ответьте на мои вопросы.

               « Перемена» Б. Заходер

                « Перемена, перемена!»-

                     Заливается звонок.

                 Первым Вова непременно

                 Вылетает за порог.

                 Вылетает за порог-

                 Семерых сбивает с ног.

                 Неужели это Вова,

                 Продремавший весь урок?

                 Неужели это Вова

                 Пять минут назад ни слова

                 У доски сказать не мог?

                 Если он, то, несомненно,

                 С ним - бо- о- ольшая перемена!

                 Он за пять минут успел

                 Переделать кучу дел:

                 Он подставил три подножки

               ( Ваське, Кольке и Серёжке),

                 Прокатился кувырком,

                 На перила сел верхом.

                 Лихо шлёпнулся с перил,

                 Подзатыльник получил.

                 С ходу дал кому - то сдачи,

                 Попросил списать задачи –

                 Словом, сделал всё, что мог!

                 Не угонишься за Вовой!

                 Ну а тут - опять звонок.

                 Вова в класс плетётся снова.

                 Бедный! Нет лица на нём.

                 - Ничего,- вздыхает Вова,

                 - На уроке отдохнём.

- Почему Вова очень устал на перемене и еле плёлся в класс на урок?

- Понравился ли вам Вова?

- Хотели бы вы дружить с Вовой?

5.Викторина «Можно - нельзя».

(Учитель крутит волчок и читает задания из конвертов).

Задания ситуации в конвертах:

В классе – четверо: два мальчика и две девочки-первоклассники.

Мальчики что-то пишут, девочки вытирают парты.

- Чем вы тут занимаетесь? – спрашиваю.

- Мы парты моем, а они двойки получили. Их заставили переписывать. Костылев пять ошибок сделал. Ему двойку поставили. А мне пятерку!

- Пятерка – хорошо. Только зачем хвастать?

- Вот идите, посмотрите, - потянула меня за полу пиджака хвастунья. Она бесцеремонно взяла у Костылева тетрадь и стала показывать:

- Смотрите: раз, два, три.., пять ошибочек! Видите, двойка стоит? А у меня пятерка!

Девочка очень рада своей пятерке, но, пожалуй, не меньше и тому, что у Костылева двойка.

– Какие качества характера проявились в поступках девочки?

– Как вы их оцениваете?

Алик всегда любил быть первым: когда строились на завтрак, когда кончались уроки.

Он первым выбегал из-за парты, и, если кто -нибудь стоял уже впереди него, то он отталкивал их, а сам вставал вперед, громко крича, что это его место. И многие старались с ним не спорить, он был сильным мальчиком, мог и кулаками доказать право на первое место в строю.

Каким растет Алик?

Что бы вы ему посоветовали?

Слава часто поступает так: попросит мама сходить в магазин – он сходит, но за это ему покупают мороженое; попросят накрыть на стол – он накроет, но за это его сводят в кино. И так рос этот мальчик. Что не попросят, он все сделает.

- Что вы можете о нем сказать?

   4. Игорь пришел домой к Пете, чтобы вместе делать домашние задания. Работали они добросовестно, серьезно. В это время пришла Петина мама, нагруженная сумками, и сказала: «Петя, помоги мне отнести в кухню сумки». Петя сказал: «Мама, мы ведь серьезным делом заняты – уроками».

Выскажите свое мнение по поводу поведения мальчиков. Какие ошибки в их поведении вы заметили?

5.Класс спускается по лестнице в вестибюль школы. И вдруг одна из учениц – Вера – поскользнулась, взмахнула портфелем и упала. Когда падала, то нечаянно толкнула впереди спускавшуюся Нину, а портфелем стукнула Колю. Как реагировали на случившееся ребята? Нина закричала: «Ты что толкаешься? Вот неловкая, растяпа этакая! «Вслед за Ниной Петя громко сказал: «Не растяпа, а слепая курица. Надо смотреть под ноги». Коля взмахнул своим портфелем и пытался дать сдачи упавшей девочке. Люда громко смеялась. Остальные дети шли мимо с таким видом, как будто ничего не случилось. И только Оксана сказала: «Ребята, ну что вы на нее набросились? Разве она нарочно толкалась? Она ведь упала!

И Оксана подошла к Вере, помогла ей подняться, отряхнуть платье».

Выскажите свое отношение по поводу поведения ребят.

6. «Опираясь на палочку идет старый человек. Он останавливается, чтобы отдохнуть. И снова бредет. Мальчики, наблюдавшие за ним, начали подражать его походке, сгорбились, еле передвигают ноги. Ребята весело смеются».

- Что вы можете сказать о таких мальчиках?

6.Беседа о правилах безопасности на дорогах.

- Ребята, а теперь мы поговорим с вами о правилах поведения на дорогах.

На улицах все еще происходит много дорожных происшествий, в которых гибнут и страдают люди, в том числе и дети. Одна из причин происшествий – незнание или несоблюдение правил безопасности движения.

Послушайте  рассказ Н.Носова «Автомобиль».

Когда мы с Мишкой были совсем маленькими, нам очень хотелось покататься на автомобиле, только это никак не удавалось. Сколько мы не просили шоферов, никто не хотел нас катать. Однажды мы гуляли во дворе. Вдруг смотрим – на улице, возле наших ворот, остановился автомобиль. Шофер из машины вылез и куда – то ушел. Мы подбежали. Мишка потрогал бампер руками и предложил сесть. « Проедем немного и спрыгнем». Тут пришёл шофёр и сел в машину. Мы прицепились. Машина тронулась и как помчится! Мишка испугался и говорит: - Я спрыгну! И уже начал опускать одну ногу. А за нами другая машина мчится. Люди на тротуаре останавливаются, на нас смотрят. На перекрестке милиционер засвистел в свисток. Мишка перепугался, спрыгнул на мостовую, а руки не отпускает, за бампер держится, ноги по земле волочатся. Автомобиль остановился. Подбежал милиционер, номер записывает. Шофер из кабины вылез – все на него набросились: - Не видишь, что у тебя сзади делается? А про нас забыли. Отошли мы в сторонку и бегом в переулок…

- Ребята, выскажите свое отношение об увиденном, об этих мальчиках.

(Мы считаем, что герои рассказа совершили правонарушение. Они подвергали не только свою жизнь опасности, но и жизни других людей. И подвели водителя.

Ни в коем случае нельзя цепляться сзади к автомобилю – это опасно для жизни!)

- Ребята, как называется автоматическое средство, регулирующее движение? (светофор).

  Песня - танец «Три друга пешехода».

Муз. В.Юдиной, слова В.Алексеева

Красный свет – твой первый друг -

Деловито строгий,

Если он зажжется вдруг,

Нет пути-дороги,

Нет пути дороги,

Нет пути-дороги!

Припев:

Три друга пешехода

В любое время года

Три друга пешехода

В любое время года.

Желтый свет – твой друг второй –

Даст совет толковый:

- Стой! Внимание утрой!

Жди сигналов новых,

Жди сигналов новых,

Жди сигналов новых!

Припев:

Третий друг – зеленый свет –

Со своим советом:

- Проходи! Угрозы нет!

Я ручаюсь в этом,

Я ручаюсь в этом,

Я ручаюсь в этом!

Припев:

                               Сценки (5класс)

«По городу, по улице не ходят просто так.

Когда не знаешь правил ты, легко попасть впросак.

Все время будь внимательным и помни наперед:

Свои имеют правила шофер и пешеход».

Мы частенько замечаем и для вас изображаем

Шалунов на мостовой,

Тех, кто к правилам движенья

Не имеет уваженья.

И рискует головой.

Чтоб несчастья избежать,

Просим им не подражать!

Вдоль по улице гонялся

С клюшкою мальчишка,

Хорошо, что жив остался, -

В синяках, да в шишках.

- Ребята, можно ли играть на дороге? Где можно играть?

2) Ты не в цирке! Здесь дорога!

Подвернется руль немного,

Ну кого ты удивишь?

Под машину угодишь!

- Где можно кататься на самокате?

3)Как за Любу не бояться?

Попадет она в беду!

-Где должна играть Люба с обручем?

А это что еще за мода?

Перебегать наискосок?

Ты видел знаки перехода?

А где дорогу пересек?

- Подскажите, ребята, где нужно было переходить дорогу?

- А перебегать можно?

5) Друзья несутся во всю прыть,

А мы за них в тревоге.

Машину не остановить

На ледяной дороге!

6) Заболтались две мамаши,

И забыли все на свете,

Оглянитесь! Это ваши

Под машину лезут дети!

А сейчас давайте расскажем правила поведения на улице.

1. Не играть на проезжей части улицы.

2. Переходить улицу только в положенном месте и только на зеленый свет.

3. Изучать правила дорожного движения.

4. Не цепляться к транспорту.

5. Если ты катаешься на самокате или велосипеде, не выезжай на проезжую часть.

6. Вышел на прогулку – не ходи со двора

(Всем ребятам вручаются памятки правил поведения на улице)

Песня «Правила – твои друзья»

(на мелодию песни «Дважды два – четыре», муз. В. Шаинского)

Правила – твои друзья,

Забывать друзей нельзя!

Забыл – ай, ай, ай,ай,ай!

На себя дружок пеняй.

Ну, а если ты не прочь

Добрым правилам помочь,

То, и раз, и два, и три

Всем на свете повтори:

Помни правила движенья,

Как таблицу умноженья!

Помни правила движенья,

Как таблицу умноженья!

7. Разгадывание кроссворда (на доске)                                

По горизонтали:

1. Вот стоит на улице

В длинном сапоге

Чудище трехглазое

На одной ноге .(Светофор)

По вертикали:

Как же трудно спозаранку

Целый день крутить баранку

Работа его важна и сложна,

Но как она людям повсюду нужна .( Водитель)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем.( Велосипед)

Объяснить надо запросто,

Будь ты юн иль стар:

Мостовая для транспорта,

Для тебя - ……( тротуар).    

Что за чудо этот дом!

Окна светлые кругом,

Носит обувь на резине,

А питается бензином. ( Автобус)

Подведение итогов клубного часа.

- Сегодня мы на нашем клубном часе поднимали очень большую тему:

« Правила - твои друзья», говорили о том, как нужно вести себя в школе и на улице.

-Какой же вы сделали вывод из этого мероприятия? Как надо себя вести?

11.Вручение детям памятных сувениров.        

infourok.ru

Правила этикета в школе для учащихся. Правила поведения учащегося в школе

Современный этикет - это целый комплекс правил поведения и хороших манер, который учит, как нужно знакомиться, здороваться, как вести себя в общественных местах, как ходить в гости, как правильно накрывать на стол и вести себя во время приема пищи и так далее. Правила этикета в школе начинают прививать с самого детства.

Общие правила поведения в школе для учащихся

1. В школу нужно приходить заранее, примерно за 15 минут до уроков.

2. Внешний вид должен соответствовать учебному заведению, одежда должна быть чистой и опрятной.

3. У учащегося с собой всегда должна быть сменная обувь, которую, как и верхнюю одежду, нужно снимать в школьном гардеробе.

4. Перед началом урока ученик должен подготовить все необходимое к предстоящему уроку, проверить наличие дневника, ручки, тетради, учебника и так далее.

5. Строго запрещено проносить на школьную территорию любой вид оружия, алкоголь, сигареты, наркотические и ядовитые вещества и тому подобное.

6. Нельзя без спроса покидать учебное заведение во время уроков и переменок. Пропуск занятий по уважительным причинам должен быть подтвержден справкой от врача (в случае болезни), либо объяснительной запиской от родителей.

7. Правила поведения учащегося в школе базируются на принципах уважения к более старшим по возрасту и заботливом отношении к учащимся младших классов.

8. Учащимся необходимо беречь и сохранять в первозданном виде школьное имущество, в том числе мебель, книги и так далее.

Поведение учащихся во время урока

Учащиеся непосредственно на самом уроке также должны соблюдать определенные правила вежливого поведения в школе. Как только преподаватель заходит в кабинет, ученики стоя приветствуют учителя либо другого взрослого, заглянувшего в класс. Во время урока вести себя нужно прилично, не шуметь, не кричать, не заниматься посторонними делами, тем более без разрешения не покидать свое рабочее место и не гулять по классу. В случае возникновения необходимости все же выйти из класса, предварительно необходимо спросить разрешения у учителя. Правила поведения детей в школе одинаковы абсолютно для всех. Если нужно о чем-либо спросить преподавателя, нужно поднять сначала руку, а не выкрикивать с места.

Такие простые правила

Ученик должен стараться выражать свои мысли при ответе четко, ясно и понятно, используя все необходимые для этого наглядные материалы. В день, когда в расписании занятий есть такой предмет, как физическая культура и здоровье, с собой необходимо иметь спортивную форму и обувь. Заходить в спортзал можно только с позволения учителя. Учащиеся, которые по различным причинам освобождены от уроков физкультуры, все равно должны быть в спортзале. Считается, что звонок в конце урока звенит для преподавателя, а учащиеся покидают класс после объявления учителя о завершении занятия.

Правила этикета в школе обязуют иметь опрятный внешний вид, это касается одежды, прически, разумного использования косметических средств и аксессуаров. Школьный этикет подразумевает доброжелательное отношение учащихся друг к другу. Вежливые учащиеся приветствуют и здороваются со всеми учителями, а не только с теми, с кем знакомы лично. Друг друга следует называть по имени, не использовать обидные прозвища.

Правила поведения учащегося в школе подразумевают также самодисциплину. Мусорить на территории учебного заведения (и не только) запрещается, для этого существуют урны. Культурно нужно вести себя не только на уроках, но и на переменах. Бегать, кричать и толкаться запрещается, следует осторожно вести себя на лестницах. Цивилизованно должны вести себя дети также в столовой, кушать только в отведенном для этого месте, а после трапезы убирать за собой посуду.

Правила этикета в начальной школе

Уроки этикета в начальной школе обязательно включаются в план по воспитательной работе с учащимися. Очень важно с самого детства прививать ребенку основы правильного поведения в той или иной ситуации. Неотъемлемой составляющей поведения должно быть взаимоуважение. Начиная с первого класса детей учат быть благодарными, знакомят со словами «спасибо» и «пожалуйста». Этикет предполагает уважительное отношение к старшим, обращение к которым должно быть обязательно на «Вы».

Существует также так называемый телефонный этикет. Если ребенок звонит своему преподавателю или классному руководителю, первым делом нужно поздороваться и назвать свое имя. В общественных местах, где обычно много людей, по телефону стоит разговаривать, не привлекая к себе большого внимания, а в таких местах, как музей, театр или кинозал, мобильник вообще лучше отключить.

Полезные советы ученикам

  • Чтобы комфортно чувствовать себя на уроках, обязательно нужно выполнять заранее заданное на дом задание.
  • Школьный дневник лучше иметь заполненным на две недели вперед, вести его нужно аккуратно и держать на парте во время уроков.
  • Сумку или школьный рюкзак должны быть собраны заранее, обязательно проверить наличие учебников, тетрадей, ручек и карандашей и других необходимых вещей.
  • Мобильник во время занятий должен быть выключен или поставлен на беззвучный режим. Позвонить или отправить смс можно и на перемене.
  • Прилично вести себя нужно не только на уроках, но и на улице, дома и в общественных местах. Это не просто правила поведения учащегося в школе, которые нужно соблюдать, это должно стать неотъемлемой частью личности образованного современного человека.
  • Покидать школу без ведома и позволения учителя или медсестры строго-настрого запрещается.
  • Опрятным нужно быть всегда, чистоту следует поддерживать во всем, в своем внешнем виде, на рабочем месте.
  • В обязанности ученика входит дежурство в классе в порядке очереди. Выполнять эту обязанность стоит добросовестно.
  • На время перемены из класса лучше выйти и дать возможность учителю проветрить помещение. Это, кстати, очень хороший способ пройтись и размяться

Уроки этикета: в школе и в жизни

Этикет в школе – это не только свод правил, которые необходимо соблюдать в школьных стенах. В первую очередь это формирование и развитие навыков культурного общения, это уроки учтивости, внимательности и доброты. Эти качества просто необходимы для развития полноценной гармоничной личности в будущем.

Правила этикета в школе включают в себя правильное отношение к разным группам людей. Всем известно, что дам следует пропускать в первую очередь, а женщинам в положении, а также пожилым людям и инвалидам стоит уступать место в общественном транспорте. Этикет в школе и вне ее соблюдать следует также и взрослым, ведь именно на них в первую очередь равняются дети.

Чтобы учеба приносила полезные знания и радость общения, необходимо соблюдать определенные правила этикета в школе, которые сделают комфортным пребывание в стенах учебного заведения всех участников учебного процесса.

fb.ru

Занятие «Культура поведения в школе»

Тамара Медведева Занятие «Культура поведения в школе»

Целевая аудитория: несовершеннолетние 14-18 лет.

Формы и методы работы: занятие.

Цели: Развитие умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета, профилактика спорных ситуаций среди учеников, предотвращение конфликтных ситуаций между учителями и учениками.

Задача: Развитие коммуникативных способностей учащихся.

Ожидаемые результаты: научить культуре поведения.

Оборудование: чистые листы бумаги, ручки, карточки с заданием, таблица с пословицами, интерактивная доска со слайдами правил поведения учащихся.

План:

1. Ритуал начала. Игра: «Доброе животное».

2. Вводная беседа.

3. Основная часть:

Значение слова «вежливый»

Чтение стихотворения: «Случаи из школьной жизни»

Задание: «Признаки воспитанного человека»

Сокровищница народной мудрости

Задания по карточкам

Правила поведения учащихся в школе (работа со слайдами)

4. Подведение итогов.

5. Рефлексия.

Культура поведения в школе.

Ход занятия

1. Ритуал начала.

«Доброе животное»

Участники встают в круг и берутся за руки. Воспитатель тихим голосом говорит: «Мы – одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит!». Все прислушиваются к своему дыханию, дыханию соседей. «А теперь послушаем вместе!»

Вдох – все делают шаг вперёд, выдох – шаг назад. «Так не только дышит животное, так же ровно бьётся его большое сердце. Стук – шаг вперёд, стук – шаг назад».

2. Вводная беседа.

Человек с самого своего рождения живет среди людей. Среди них делает свои первые шаги и говорит первые слова, развивается и раскрывает свои способности. Только человеческий социум может стать основой для развития личности, для развития “я” каждого человека. И таким социумом может стать не только крупное объединение людей, но и малая группа - школьный класс. Что такое класс? Класс - объединение людей, где “я” каждого превращается в общее “мы”. И нужно чтобы каждое отдельное “я” чувствовало себя в этом большом “мы” комфортно. И чтобы “я” каждого не подавляло “я” своего соседа. Для этого необходимо существование определенных правил поведения, которые дали бы возможность каждому “я” полноценно развиваться.

Давайте посчитаем, со сколькими людьми мы встречаемся ежедневно. Дома мы общаемся с родными: мамой, папой, братьями и сестрами, с соседями; в школе – с учителями, школьными товарищами, библиотекарем; в магазине - с продавцом, кассирами, незнакомыми людьми; на улице – с прохожими; старыми и молодыми людьми, взрослыми и сверстниками. Трудно сосчитать, сколько людей за один день увидишь; с одними только поздороваешься, с другими поговоришь, поиграешь, третьим ответишь на вопрос, к кому-то сам обратишься с просьбой. Каждый человек находится в постоянном общении со знакомыми и незнакомыми людьми дома, в школе, на улице, в магазине, в кино, в библиотеке и т. д. Все мы знаем, что поведение другого человека, приветливо или грубо сказанное слово нередко оставляют в душе след на целый день. Часто хорошее настроение у человека зависит от того, оказали ли ему внимание, были ли с ним приветливы, доброжелательны при общении, и как обидно бывает от невнимания, грубости, злого слова. Очень много времени мы с вами проводим в школе, поэтому сегодня будем говорить о правилах поведения в школе, а также о моментах неуважительного отношения, то есть такого, после которого возникают обиды. Как правило, обиды взаимны.

К сожалению, не во всех школьных коллективах утверждаются правила вежливости, приветливости, деликатности. Надо задуматься над своими ошибками в поведении. Ровный дружный тон, внимание друг к другу, взаимная поддержка укрепляют отношения. И наоборот, бесцеремонность или грубое обращение, бестактность, обидные прозвища, клички больно ранят, резко ухудшают ваше самочувствие. Некоторые считают, что все это мелочи, пустяки. Однако грубые слова не безобидны. Недаром народ сложил мудрые поговорки о роли слова в человеческих взаимоотношениях: “От одного слова да навек ссора”, “Бритва скребет, а слово ранит”, “Ласковое слово – это вешний день”.

3. Основная часть.

Сегодня мы с вами будем говорить о культуре поведения в школе.

Как вы думаете, что обозначает слово “вежливый” (соблюдающий правила приличия).

Но какие правила этикета, к сожалению, часто нарушаются в школе?

“Случаи из школьной жизни”

Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном.

Его зовут, а впрочем,

Мы лучше здесь его не назовем.

“Спасибо”, “здравствуйте”, “простите”

- Произносить он не привык,

Простого слова “извините” Не одолел его язык.

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече: “Добрый день!”

Казалось бы, простое слово.

А он стесняется, молчит,

И в лучшем случае “здорово”

Он вместо “здравствуй” говорит.

А вместо слова “до свидания”

Не говорит он ничего.

Или заявит на прощанье:

“Ну, я пошел, пока, всего…”

Не скажет он друзьям по школе:

“Алеша, Петя, Ваня, Толя”.

Своих друзей зовет он только:

“Алешка, Петька, Ванька. Толька”.

Ребята, мы не можем тут

Сказать вам, как его зовут.

Мы честно вас предупреждаем,

Что имени его не знаем.

Но может быть, он вам знаком

И вы встречались с ним где-либо,

Тогда скажите нам о нем,

А мы … Мы скажем вам “спасибо”.

Вот такие «горе» ученики встречаются в школе.

Задание:

Назовите признаки воспитанного человека.

Обсуждаются качества личности воспитанного человека. Вырабатываются правила поведения.

Правила:

• Вежливость, доброжелательность, дружелюбие в отношениях - это взаимно. Вырабатывайте в себе такие качества.

• Не допускай ссор, драк, брани, крика, угроз. Это унижает человека.

• Дорожи своей честью, честью семьи, школы, удерживай своих товарищей от плохих поступков.

• Помогай младшим, незащищенным будь справедливым.

• Поступай по отношению к другим так, как бы ты хотел, чтобы поступили по отношению к тебе.

“Сокровищница народной мудрости”

На интерактивной доске размещена таблица из двух столбцов. В левой части записаны начала народных высказываний. В правой части – окончание пословицы. Необходимо сопоставить начала и окончания, перетаскивая фразы в правой части в соответствующие строки.

Составьте из двух частей пословицы о культуре поведения:

У себя как хочешь,

Не дорог подарок –

О пустяках спорить –

По одежде не суди,

Слово – серебро,

Хоть не богат,

От слова спасенье,

На незваного гостя

В деревню, где живут одноногие,

От одного слова, по делам гляди.

молчание – золото.

а в гостях – как велят.

дорога любовь.

дело упустить.

и от слова погибель.

не припасена и ложка.

а гостям рад.

да навек ссора.

надо идти на одной ноге.

Смысл каждого высказывания обсуждается.

Далее воспитанникам дается следующее задание:

(Дети делятся на три команды)

Рассказать о правилах поведения на тему.

Темы:

1. Школьный этикет (внешний вид, речь в стенах школы, вежливость)

2. Правила поведения в школе

3. Обязанности дежурного класса

Подсказки

Форма

Прическа сменная или вторая обувь

Приветствие учеников и взрослых

Обращение к друг другу

Мусор

Бережливость

Вежливость

Опоздания

Прогулы

Плееры и сотовые телефоны

Повседневная речь в школе

Манера общения

Чужие вещи

Поведение в столовой

Поведение во время линеек и мероприятий

Приход в школу

Пропуск уроков

Школьное имущество

Соблюдение правил безопасности

Забота о младших и слабых

Решение спорных вопросов

Курение в школе

Поведение на уроках

Поведение на переменах

Употребление непристойных выражений

Обязанности старшего дежурного по школе

Обязанности дежурного класса

Поведение на школьных вечерах и дискотеках

- Давайте закрепим наши знания по школьному этикету.

Воспитанники знакомятся с правилами поведения учащихся в школе.

Сейчас прочтите и запомните правила поведения учащихся в школе:

I. Внешний вид учащихся (Слайд №1)

1. Учащийся обязан являться в школу опрятно (чисто, аккуратно, не пестро) одетым, обязан иметь и переодевать в школе сменную обувь. Уличная и сменная обувь должна быть чистой.

2. Учащийся в школе должен быть аккуратно и не вызывающе причесан (не допускается стрижка под «ноль», под «панка» и т. п., иметь чистый носовой платок.

3. Учащийся должен следить за чистотой тела, рук, зубов, носа, не разрешается произносить бранные и нецензурные слова и выражения.

4. При разговоре со старшими учащийся должен встать. Руки в карманах держать нельзя. Переход в свободный режим общения допускается с разрешения учителя.

5. В торжественных случаях одежда учащихся должна соответствовать моменту. Мальчики и юноши должны быть в светлых рубашках, темных костюмах, темных полуботинках, для юношей старше 14 лет обязателен галстук. Девочки и девушки должны быть в темных строгого покроя костюмах и светлых блузках, яркие и вызывающего вида украшения и косметика запрещены. Обувь – туфли на небольшом каблуке, в тон костюму.

6. На уроках физической культуры, хореографии, технологии, ОБЖ одежда и обувь учащихся регламентируется специальными приказами директора.

7. Учащимся категорически запрещено курение.

За нарушение учащиеся могут быть направлены домой для приведения себя в порядок, за нарушение учащиеся вызываются в учебную часть для принятия решения.

II. Приход учащихся в школу. (Слайд №2)

1. При входе в школу учащиеся здороваются с дежурным администратором, учителем, товарищами, вытирают ноги, переобувают обувь и сдают верхнюю одежду и сменную обувь в гардероб (обувь учащиеся хранят в специальных сумках – мешках)

2. В раздевалке учащиеся ведут себя тихо, раздеваются быстро, не задерживаясь, игры и возня в раздевалке запрещены, посещение раздевалки в течение учебного дня допускается только в присутствии дежурного.

3. Внешний вид учащегося оценивает при выходе из раздевалки дежурный учитель или администратор и предъявляет к учащимся требования в соответствии с п. 1 (1-6) настоящих правил.

4. Все учащиеся обязаны быть в учебных кабинетах не позднее, чем за пять минут до начала занятий.

5. Опоздавшие учащиеся регистрируются дежурным администратором или учителем, получают запись об опоздании в дневник.

6. Учащимся категорически запрещено приносить в школу вещи, не имеющие отношения к занятиям.

7. За нарушение п. п. 1-2, 4 классный руководитель применяет к учащемуся следующие меры воздействия: уведомление родителей; вызов родителей в школу; направление на беседу с психологом или социальным педагогом школы;

III. Требования к учащимся на уроке. (Слайд №3)

1. Учащиеся до звонка должны приготовить все необходимое к уроку.

2. Учащиеся со звонком должны немедленно занять свои места за учебными столами.

3. При входе учителя учащиеся встают.

4. Перед началом урока дежурные подают учителю список учащихся, отсутствующих на данном уроке.

5. Опоздавшие ученики допускаются на урок с разрешения заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

6. Учитель начинает урок только при наличии всего необходимого для нормальной учебной работы — мел, чистая доска, тряпка тщательно вымыта и отжата. Класс должен быть чисто убран и проветрен. Дежурные по классу обеспечивают такую готовность к каждому уроку.

7. Ничего лишнего на учебном столе не должно быть у учащегося. Перечень необходимого на каждом уроке и в определенные моменты урока (например, на самостоятельной работе) определяется учителем.

8. При вызове для ответа учащийся должен встать и выйти к доске. Дневник он обязан передать учителю для выставления оценки.

9. В некоторых случаях возможен ответ ученика с места, как стоя, так и сидя. Порядок ответа с места определяет учитель.

10. Учащиеся, желающие отвечать или спросить у учителя, обязаны поднять руку. Каким – либо другим способом пытаться обратить на себя внимание учителя нельзя.

11. Отвечая, учащийся стоит у доски лицом к классу или при ответе с места лицом к учителю. Отвечая, учащийся говорит громко, внятно, не спеша. Пишет на доске аккуратно, разборчиво. При ответе с использованием плаката, карты, схемы и т. п. стоит вполоборота к классу, показывая указкой то, что необходимо, правой или левой рукой, в зависимости от расположения наглядного материала.

12. Во время урока, сидя за учебным столом, учащийся обязан следить за осанкой, постановкой ног, наклоном головы. Учащийся обязан выполнять распоряжения учителя относительно правильной осанки.

13. Учащиеся по окончании урока встают и по распоряжению учителя выходят из класса спокойно.

14. Подсказки и списывание на уроках категорически воспрещаются.

15. В классе ведется журнал успеваемости. Ответственный за журнал обязан его представлять учителю в начале урока и забирать по окончании урока и носить его между уроками. По окончании учебных занятий ответственный сдает журнал в учебную часть. Ответственный отвечает за сохранность журнала во время учебных занятий. Всем остальным учащимся брать журнал, смотреть оценки категорически запрещается.

16. Нарушение настоящих правил учащимися во время урока фиксируются учителем в дневниках нарушителей.

Буклеты с основными правилами поведения в школе.

1. При встрече со взрослыми людьми всегда здоровайся первым, даже если они тебе незнакомы.

2. Всегда помни, что ты не один. Не бегай в коридоре и на лестницах. Это часто приводит к различным неприятностям и даже травмам.

3. Проявляй внимание к своим друзьям и одноклассникам, старайся, чтобы твои слова и поступки не обидели их.

4. Старайся всегда поддерживать в своей родной школе чистоту и порядок.

4. Подведение итогов. Заключительное слово.

Как учиться “вежеству”? До XVI века в русском языке широко употреблялось слово “вежа”, т. е. человек, который знает как вести себя в той или иной обстановке. Чтобы научиться “вежеству” существует несколько приемов.

Самонаблюдение Прием сложный. Нужно как бы раздвоиться. Ты живёшь и делаешь всё, как обычно, и в то же время наблюдаешь за собой глазами другого человека. Каждый раз ставишь перед собой цель. Например, сегодня – “манеры”. В другой раз цели будут другие: как разговариваю с людьми? Как здороваюсь? Как держусь в гостях? Отмечай не только свои недостатки, но обязательно и хорошие черты, качества, привычки.

Самооценка Надо не только следить за собой, но давать честную, без всяких скидок оценку. Можно вечером, когда лёг спать, вспомнить, как прошел день, что заметил за собой и прямо сказать себе. В этом очень помог бы дневник, в котором отражались бы раздумья о самом себе, об окружающих людях, оценки самому себе.

Изучение мнения других людей Как бы честно ты ни старался оценить себя, всегда есть опасность ошибиться многое гораздо лучше видно со стороны. Поэтому очень важно знать, что думают о тебе другие.

Помогает и самопознание и наблюдение за поведением окружающих. У одного древнего восточного мудреца спросили: “У кого ты учился благовоспитанности?” - “У невоспитанных, ответил он, я избегал делать то, что делают они”.

Итак, первое условие воспитанности – знание общепринятых норм и правил поведения; второе – тренироваться упражняться в правильном поведении; третье – прочные и устойчивые привычки поведения.

5. Рефлексия.

«Эстафета дружбы»

Взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие. Начинает воспитатель: «Я передам свою дружбу, и она идёт от меня к Саше, от Саши к Диме и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из нас добавил частицу своей дружбы. Пусть же она нас всех не покидает и греет. До свидания!»

Литература:

1. А. В. Давыдов Классные часы. – М,: ВАКО, 2008 г.

2. С. Г. Огнева Школа интересных наук. Издательство «Учитель» Волгогра 2008 г.

3. Г. Г. Кулинич. – Москва,: ВАКО, 2009.- 224с. – (Мозайка детского отдыха).

4. Интернет ресурсы.

www.maam.ru

Конспект кассного часа "Культура поведения в школе и школьный этикет"

Цели: Развитие умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета, проработанными и внедренными самими учащимися в результате групповой работы по темам классного часа.

Мотивация выбора данной темы: учащиеся сами должны прийти к правилам поведения в школе и школьному этикету, сами должны осознать их необходимость, чтобы потом более осознанно всего этого придерживаться.

Подготовительная работа: Учащиеся на кружке отрабатывают умения и навыки по работе над созданием презентаций в графическом редакторе PowerPoint.

Оснащение и оборудование:

  • Столы со стульями для групп

  • Задания для групп для обсуждения одной тем

  • Подсказки по каждой теме (общие для всех)

  • Бумага и фломастеры для записи

  • Для каждой группы свой компьютер и дискета

  • Мультимедиа проектор, подключенный к учительскому компьютеру для демонстрации презентаций учащихся.

Форма проведения: работа учащихся в группах по выработке правил поведения в школе, школьного этике, а также разработка обязанностей дежурного класса.

Содержание классного часа

Класс делится классным руководителем на 4 группы с учетом пожеланий учащихся. Ребята рассаживаются за свои столы. Классный руководитель вводит учеников в курс дела: сообщает тему классного часа, рассказывает в какой форме будет он проходить.

Каждая группа получает задание, написанное на приготовленной карточке. Темы выбираются каждой командой вытягиванием заданий из рук учителя.

Темы:

  1. Школьный этикет (внешний вид, речь в стенах школы, вежливость)

  2. Правила поведения учащихся на занятиях и мероприятиях

  3. Правила поведения в школе

  4. Обязанности дежурного класса

Подсказки

  • Форма

  • Прическа сменная или вторая обувь

  • Приветствие учеников и взрослых

  • Обращение к друг другу

  • Мусор

  • Бережливость

  • Вежливость

  • Опоздания

  • Прогулы

  • Плееры и сотовые телефоны

  • Повседневная речь в школе

  • Манера общения

  • Чужие вещи

  • Поведение в столовой

  • Поведение во время линеек и мероприятий

  • Приход в школу

  • Пропуск уроков

  • Школьное имущество

  • Соблюдение правил безопасности

  • Забота о младших и слабых

  • Решение спорных вопросов

  • Курение в школе

  • Поведение на уроках

  • Поведение на переменах

  • Употребление непристойных выражений

  • Обязанности старшего дежурного по школе

  • Обязанности дежурного класса

  • Поведение на школьных вечерах и дискотеках

Задание

В течение 15-20 минут идет обсуждение темы, вносятся предложения и рекомендации, обсуждается их формулировка. Все это записывается на предоставленной бумаге. Затем учащиеся отбирают наиболее важные пункты. Из отобранного материала учащиеся готовят презентацию, которую защищают перед классом, отстаивая свои наработки и доказывая необходимость того или иного пункта. На подготовку и защиту презентаций отводится 25 минут.

По окончании классного часа принимается решение.

Решение

Выйти с предложением к другим классам провести подобные классные часы с такими же темами для выработки таких правил поведения в коле, чтобы их выполняли уже все учащиеся школы.

infourok.ru

Классный час "Культура поведения в школе и школьный этикет"

КЛАССНЫЙ ЧАС «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ»

Цель : 

: объяснить детям правила поведения в раздевалке, столовой, библиотеке.

Используемое оборудование: памятки для каждого ученика.

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя

Учитель: Ребята ,сегодня мы с вами отправимся в путешествие по школе. Начнем наше путешествие с класса, а затем отправимся на экскурсию по школе. Итак, закройте глаза и представьте, как вы утром входите в школе. Куда вы идете в первую очередь?

Ученики: Мы проходим в раздевалку, чтобы снять верхнюю одежду.

Учитель: А всегда ли вам бывает приятно раздеваться в нашей раздевалке? Почему?

Ученики: Иногда кто-то толкается, мешает, раскладывают свои вещи.

Учитель: Давайте вместе подумаем, что можно сделать, что бы избежать неприятностей. Учитель может задать следующие вопросы: «Ходят ли наши ученики по упавшей одежде? Как надо поступить, чтобы этого не было?» При этом необходимо следить за тем, этого чтобы процесс обсуждения таких ситуаций не перешел в спор, во взаимные обвинения. Во избежание этого  учитель предлагает не называть имена нарушителей, так как эти дети- скоро научатся себя вести.

Правила поведения в раздевалке

*Вешай свою одежду на определенное( свое)  место

*Варежки, перчатки положи в карман, головной убор – в рукав.

*Одежду вешай аккуратно

*В раздевалке не разговаривай, раздевайся быстро, не мешай другим

*Увидел упавшую одежду - подними

*В карманах нечего не оставляй.

*Будь вежлив с товарищами, помогай другим.

Учитель: А теперь отправимся в самое»вкусное» место в школе. Куда же это?

Ученики: В школьную столовую.

(Проводится игра. Давайте покажем, как идем в столовую)

- Вот так (маршируют на месте)

-А как тихо идем? ( идут на носочках)

-А как руки моем ?

-Вот так.

-А как едим в столовой?

-Вот так.(показывают)

-А как жуем?

-Вот так.

-А что говорим после обеда?

-Спасибо!

  - Ребята, а нравится ли вам приходить в школьную столовую?

Вкусно ли готовят наши повара? Нужно ли их благодарить за приготовленную еду?

                                               Запоминалочки.

1.       В столовой есть закон такой - руки мой перед едой!

2.       Очень пища хороша - кушай пищу не спеша!

3.       Если будешь все съедать - шанс учиться есть на пять!

4.       Ты поел? Чиста тарелка? Отнеси скорей-ка!

5.       Уходя, скажи спасибо тем, кто стол накрыл красиво!

Как вести себя в столовой

*Входить в столовую надо организованно.

*Не толкайся, не кричи, соблюдай порядок.

*Перед едой всегда мой руки.

*Не разговаривай во время еды.

*Не отодвигай свою грязную тарелку в сторону соседа.

*Убери за собой посуду.

*Скажи спасибо тем, кто тебя накормил..

Продолжаем  наше путешествие. А куда мы сейчас попадем, узнаете, отгадав загадку.

Комната- хранилище

Царит в ней тишина.

Там много интересного

Узнаешь для себя.

Ученики: Это библиотека.

 - Для чего в школе нужна библиотека?(Выслушивает высказывания детей)

Учитель: Главное сокровище библиотеки - книга, источник знаний. Книга нужна всем, поэтому обращаться с ней надо бережно. Может случиться так, что книга может «заболеть». Как  вы думаете, почему? Берегите книги! Это самое главное богатство, которое люди могут передать своим потомкам. А как правильно вести себя в библиотеке?

Памятка поведения в библиотеке.

·         В библиотеке надо соблюдать порядок, вести себя тихо, громко не разговаривай.

·         Войдя, надо поздороваться с библиотекарем, а получив книгу, обязательно сказать « спасибо»

·         Книгу надо брать только чистыми руками.

·         В книге нельзя загибать углы, следует пользоваться закладками.

·         Если книжка повреждена, ее над « полечить»

·         Библиотечные книги надо особенно беречь, так как они предназначены для многих людей.(памятку можно подарить каждому ребенку)

Учитель: Есть еще одно важное помещение в школе. Это – актовый зал. Туда мы мы с вами будем ходить на концерты, праздники, спектакли. Как вести себя в актовом зале.

Памятка поведения в актовом зале.

·         На праздник приходить в праздничной одежде, подтянутым, причесанным, в начищенной обуви.

·         Занять свое место надо спокойно, не мешая окружающим; неприлично, опережая всех, толкаясь, бежать, чтобы сесть раньше всех.

·         В ожидании начала праздника или концерта следует проявлять терпение. Можно разговаривать, нельзя кричать, толкаться, бегать.

·         Как только объявляется  начало представления, надо прекратить разговоры, внимательно слушать и смотреть.

·         Не переходите с места на место и не уходите до окончания мероприятия.

·         После окончания, не толкаясь, выйди спокойно из зала. Не торопись. Не забудь поаплодировать артистам.

Учитель: Путешествие в классе закончилось. Подведение итогов.

- Что вы запомнили из нашего путешествия?

КЛАССНЫЙ ЧАС «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ»

Цель : 

: объяснить детям правила поведения в раздевалке, столовой, библиотеке.

Используемое оборудование: памятки для каждого ученика.

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя

Учитель: Ребята ,сегодня мы с вами отправимся в путешествие по школе. Начнем наше путешествие с класса, а затем отправимся на экскурсию по школе. Итак, закройте глаза и представьте, как вы утром входите в школе. Куда вы идете в первую очередь?

Ученики: Мы проходим в раздевалку, чтобы снять верхнюю одежду.

Учитель: А всегда ли вам бывает приятно раздеваться в нашей раздевалке? Почему?

Ученики: Иногда кто-то толкается, мешает, раскладывают свои вещи.

Учитель: Давайте вместе подумаем, что можно сделать, что бы избежать неприятностей. Учитель может задать следующие вопросы: «Ходят ли наши ученики по упавшей одежде? Как надо поступить, чтобы этого не было?» При этом необходимо следить за тем, этого чтобы процесс обсуждения таких ситуаций не перешел в спор, во взаимные обвинения. Во избежание этого  учитель предлагает не называть имена нарушителей, так как эти дети- скоро научатся себя вести.

Правила поведения в раздевалке

*Вешай свою одежду на определенное( свое)  место

*Варежки, перчатки положи в карман, головной убор – в рукав.

*Одежду вешай аккуратно

*В раздевалке не разговаривай, раздевайся быстро, не мешай другим

*Увидел упавшую одежду - подними

*В карманах нечего не оставляй.

*Будь вежлив с товарищами, помогай другим.

Учитель: А теперь отправимся в самое»вкусное» место в школе. Куда же это?

Ученики: В школьную столовую.

(Проводится игра. Давайте покажем, как идем в столовую)

- Вот так (маршируют на месте)

-А как тихо идем? ( идут на носочках)

-А как руки моем ?

-Вот так.

-А как едим в столовой?

-Вот так.(показывают)

-А как жуем?

-Вот так.

-А что говорим после обеда?

-Спасибо!

- Ребята, а нравится ли вам приходить в школьную столовую?

Вкусно ли готовят наши повара? Нужно ли их благодарить за приготовленную еду?

                                               Запоминалочки.

1.       В столовой есть закон такой - руки мой перед едой!

2.       Очень пища хороша - кушай пищу не спеша!

3.       Если будешь все съедать - шанс учиться есть на пять!

4.       Ты поел? Чиста тарелка? Отнеси скорей-ка!

5.       Уходя, скажи спасибо тем, кто стол накрыл красиво!

Как вести себя в столовой

*Входить в столовую надо организованно.

*Не толкайся, не кричи, соблюдай порядок.

*Перед едой всегда мой руки.

*Не разговаривай во время еды.

*Не отодвигай свою грязную тарелку в сторону соседа.

*Убери за собой посуду.

*Скажи спасибо тем, кто тебя накормил..

Продолжаем  наше путешествие. А куда мы сейчас попадем, узнаете, отгадав загадку.

Комната- хранилище

Царит в ней тишина.

Там много интересного

Узнаешь для себя.

Ученики: Это библиотека.

- Для чего в школе нужна библиотека?(Выслушивает высказывания детей)

Учитель: Главное сокровище библиотеки - книга, источник знаний. Книга нужна всем, поэтому обращаться с ней надо бережно. Может случиться так, что книга может «заболеть». Как  вы думаете, почему? Берегите книги! Это самое главное богатство, которое люди могут передать своим потомкам. А как правильно вести себя в библиотеке?

Памятка поведения в библиотеке.

         В библиотеке надо соблюдать порядок, вести себя тихо, громко не разговаривай.

         Войдя, надо поздороваться с библиотекарем, а получив книгу, обязательно сказать « спасибо»

         Книгу надо брать только чистыми руками.

         В книге нельзя загибать углы, следует пользоваться закладками.

         Если книжка повреждена, ее над « полечить»

         Библиотечные книги надо особенно беречь, так как они предназначены для многих людей.(памятку можно подарить каждому ребенку)

Учитель: Есть еще одно важное помещение в школе. Это – актовый зал. Туда мы мы с вами будем ходить на концерты, праздники, спектакли. Как вести себя в актовом зале.

Памятка поведения в актовом зале.

         На праздник приходить в праздничной одежде, подтянутым, причесанным, в начищенной обуви.

         Занять свое место надо спокойно, не мешая окружающим; неприлично, опережая всех, толкаясь, бежать, чтобы сесть раньше всех.

         В ожидании начала праздника или концерта следует проявлять терпение. Можно разговаривать, нельзя кричать, толкаться, бегать.

         Как только объявляется  начало представления, надо прекратить разговоры, внимательно слушать и смотреть.

         Не переходите с места на место и не уходите до окончания мероприятия.

         После окончания, не толкаясь, выйди спокойно из зала. Не торопись. Не забудь поаплодировать артистам.

Учитель: Путешествие в классе закончилось. Подведение итогов.

- Что вы запомнили из нашего путешествия?

kopilkaurokov.ru

Правила поведения учащихся в школе

Современные школьники, к сожалению, склонны к игнорированию правил и норм поведения. И далеко не всегда это происходит по причине их неосведомленности. Моральные и нравственные основы закладываются с ранних лет, прежде всего семейным воспитанием.

Поэтому ответственность за уведомление о нормах поведения и работа по воспитанию нравственных качеств ребенка лежит не только на воспитателях и учителях, но и на родителях.

В целом общие школьные правила и культура поведения мало чем отличаются от общечеловеческих этических норм общения. От ребенка вовсе не требуется чего-то сложного, непонятного обычному человеку или трудновыполнимого. Большинство правил поведения в учебном заведении направлены на обеспечение безопасности самих же учащихся и на элементарное соблюдение этикета. Поэтому важно, чтобы родители и сами понимали, насколько необходимо привить ребенку умение и желание их соблюдать.

Учитель, как и любой взрослый, достоин вежливого отношения к себе. Беседа учащегося с учителем, воспитателем группы продленного дня или с администрацией школы должна проходить в уважительной, корректной форме. Хорошего школьника отличает вежливость, пунктуальность, этичность и толерантность поведения.

Основные правила для обучающихся регламентируются по новому закону об образовании. Родители должны уведомить ребенка об этих нормах во время воспитательных бесед. Ведь и самим родителям куда приятнее и отраднее наблюдать своего вежливого, воспитанного ребенка, который умеет себя вести подобающим образом.

Мало кого могут обрадовать замечания классного руководителя, записи в дневнике или вызовы на беседу с директором школы.

Основой общения в любом учреждении и коллективе, в том числе и в учебном, является вербальное взаимодействие. Иными словами, умение грамотно и корректно выражать свои мысли, вступать в диалоги, строить беседу.

Во взаимоотношениях учителя и ребенка особенно важно соблюдение речевой этики и культуры. Подросток должен понимать, что стиль общения со сверстниками зачастую недопустим для беседы со взрослым.

Маленькие дети часто называют всех на «ты». От этого ребенка необходимо отучать еще с дошкольного возраста. Малышу стоит пояснить, что есть разница между друзьями, близкими родственниками и другими малознакомыми или незнакомыми взрослыми. Уважительное обращение на «вы» к учителю или воспитателю должно стать для ребенка привычкой.

Как уже говорилось выше, правила и нормы поведения в учебных учреждениях для учащихся достаточно просты и регламентированы законом об образовании. Их систематическое нарушение может повлечь за собой вызов родителей на педсовет.

Если учащийся продолжит нарушать нормы поведения в учебном заведении, родители могут быть приглашены к инспектору по делам несовершеннолетних. Социальный педагог и инспектор могут собрать материалы о невыполнении родителями родительских обязанностей, что может повлечь за собой штрафы. В тяжелых случаях, когда имеет место грубое и постоянно несоблюдение норм и этики, возможно временное изъятие ребенка из семьи с помещением его на жительство в интернат.

Бывает так, что родители отстраняются от воспитания, объясняя это занятостью или тяжелой жизненной ситуацией. Они ошибочно полагают, что передав ребенка в детский сад или школу, могут переложить воспитание на персонал учреждения.

Бесспорно, кроме обучения, на образовательные учреждения возложена и воспитательная функция. Однако, если в семье не поддерживаются этические нормы и ребенку не внушаются моральные основы, правила общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками, такой ребенок упорно игнорирует правила поведения.

Это влечет за собой снижение успеваемости, нарушение отношений с одноклассниками, стрессовое состояние во время пребывания в школе.

Хорошее поведение во время уроков и перемен в школе – это залог успеха в учебе, гарантия стабильного и комфортного психоэмоционального состояния обучающегося. Очень важно научить ребенка вежливому этичному поведению, проводя с ним беседы дома.

  • После звонка с урока учащийся может покинуть класс только с разрешения учителя.
  • Учащимся строго запрещается бегать в коридоре или классе.
  • Нельзя самовольно открывать окна, садиться на подоконник, выкидывать какие-либо предметы из форточек или окон.
  • Для удобства и безопасности при движении по коридору необходимо всегда придерживаться правой стороны.
  • При входе в классную комнату или столовую нужно уступать проход взрослым, независимо от пола, и девочкам, независимо от возраста.

  • Нельзя сорить в классной комнате, столовой или коридоре, а также на территории школьного двора. Весь мусор должен собираться в специальные корзины или урны.
  • Ученик не должен портить школьное имущество. Нельзя присваивать или портить вещи других учащихся или вещи учителей (личные или рабочие).
  • Запрещено иметь при себе опасные предметы: травматическое оружие, холодное оружие, легковоспламеняющиеся или огнеопасные предметы или жидкости.
  • Прием пищи должен осуществляться в столовой в отведенное для этого время. Есть в коридоре или классе не разрешается.
  • Категорически запрещается приносить с собой и употреблять наркотические вещества или алкоголь.

  • Запрещается хранить ценные вещи или деньги. Карманы верхней одежды должны быть освобождены от личных ценных предметов.
  • Учащийся должен приходить в школу не позднее чем за 10-15 минут до звонка на урок. Это время необходимо, чтобы успеть переодеться и пройти в классный кабинет.
  • Нельзя портить, ронять на пол или присваивать чужие вещи и одежду.

  • Нельзя перевешивать чужую одежду. Если в гардеробе за каждым учащимся закреплена вешалка, нужно вешать вещи и одежду только на нее.
  • Нельзя играть или необоснованно проводить перемены в гардеробе школы. Школьная раздевалка предназначена для переодевания и хранения верхней одежды.
  • Переобуваться в сменную обувь необходимо в раздевалке, а не в классе.

  • В помещении школьной библиотеки необходимо соблюдать тишину. Запрещается громко переговариваться, играть, разговаривать по телефону или бегать по помещению.
  • Нельзя принимать пищу в библиотеки.
  • Как и в других помещениях школы, в библиотеке нельзя мусорить.
  • Недопустима порча книг. К книгам на полках нужно прикасаться только чистыми руками. Взятые книги должны быть возвращены без задержки и в хорошем состоянии.

  • В это помещение нужно заходить с остальным классом после разрешения учителя.
  • Необходимо занять те места в зале, которые отведены для конкретного класса.
  • Нельзя кричать, громко смеяться и переговариваться, топать ногами.
  • Недопустимо мешать окружающим учащимся смотреть концерт или представление.
  • Во время выступления или торжественного концерта недопустимо употреблять пищу или напитки.

  • В актовом зале нельзя оставлять мусор.
  • Нельзя портить стулья, концертную аппаратуру, декорации.
  • Допускается хлопать в ладоши для выражения одобрения и поддержки выступающих.
  • После окончания концерта нельзя толкаться и быстро выбегать из зала, создавать панику. Торопить других выходящих. Классы покидают актовый зал по очереди под руководством своих классных руководителей.

  • После звонка необходимо занять свои места.
  • Учащийся не должен опаздывать на урок без уважительный причины. В класс нужно заходить не позже чем за 5 минут до звонка.
  • Подготовку к уроку необходимо осуществлять заранее. С началом урока приготовления и поиск нужных учебников в портфеле будут мешать учителю и другим учащимся класса.
  • Домашние задания должны быть выполнены заранее.

  • Приветствовать входящего или выходящего из класса учителя необходимо стоя рядом со своей партой. Класс может садиться только после разрешения учителя. Также стоя приветствуются директор или завуч учебного заведения.
  • Если в классе проводится викторина, не следует выкрикивать ответы, мешать отвечать другим, подсказывать или запутывать других учащихся класса.
  • На парте должны быть только те предметы и принадлежности, которые нужны для урока. Посторонние вещи должны быть убраны в портфель.
  • Ученик должен предоставить учителю дневник по его требованию. Нельзя намеренно отказывать в просьбе предоставить дневник или скрывать его.

  • Запрещается разговаривать, смеяться, пользоваться сотовым телефоном во время классного часа ил урока. Задать вопрос или внести предложение можно предварительно подняв руку и получив разрешение от учителя или ведущего классного часа.
  • Нельзя без разрешения вставать с места, перемещаться по классной комнате, пересаживаться за другую парту. Если в каком-либо из этих действий есть необходимость, следует уведомить учителя, подняв руку.
  • Запрещается жевать жвачку, употреблять пищу или напитки во время уроков.

  • Во время прогулки в группе продленного дня учащиеся не должны покидать территорию школьного двора.
  • Выход из помещения школы происходит под контролем учителя после его устного разрешения. Ученики выходят классом или группой, построившись парами.
  • Нельзя толкаться на выходе, создавать панику, торопить других учащихся.
  • На улице запрещены опасные игры. Нельзя играть с травмоопасными предметами.
  • При завершении времени, отведенного на прогулки, учащиеся должны вновь построиться и проследовать в помещение школы под руководством своего учителя или воспитателя.
  • На прогулке учащиеся также обязаны соблюдать технику безопасности, культуру поведения.

  • Нельзя ломать ветки кустарников или деревьев, топтать пришкольные клумбы.
  • На территории школьного двора запрещено мусорить.
  • Запрещено портить спортивные снаряды или декоративные элементы на территории школьного двора.
  • Запрещается разводить костры.

Стоит отдельно коснуться культуры внешнего вида школьников. Опрятная и аккуратная внешность является визитной карточкой хорошего воспитания и вежливости.

По внешнему виду учащегося можно легко определить уровень культуры и воспитания его родителей.

Основные требования к внешнему виду учащихся в общеобразовательных учреждениях:

  • Если в учебном заведении предусмотрена специальная школьная форма, учащийся должен посещать школу только в этой одежде. Свободный стиль одежды в таком случае не допускается.
  • В случаях, когда регламентом учебного заведения форма одежды не установлена, учащийся должен приходить в опрятной и чистой одежде. Не допускаются излишне яркие и вызывающие элементы. Стиль одежды учащегося должен быть близок к сдержанному деловому.
  • В классах и коридорах школы учащийся должен находиться только в сменной обуви. Обувь должна быть опрятной, чистой. Девочкам запрещается носить туфли на высокой шпильке или вызывающих ярких цветов.

  • Спортивная обувь допустима только на уроках физкультуры. Стиль повседневной обуви для посещения уроков должен быть близок к деловому.
  • Прическа учащихся должна быть аккуратной. Недопустимы вызывающие стрижки, яркий цвет волос, ношение головных уборов.
  • Учащийся должен следить за своим внешним видом, владеть навыками гигиены. Ученику желательно иметь при себе салфетки и носовой платок. Ученику следует своевременно мыть руки при загрязнении (например, чернилами, или после приема пищи в столовой).

В следующем видео вас ждут главные правила поведения для учащихся в школе.

wlooks.ru

Классный час в 3 классе на тему: Школьный этикет

Задачи:

1. Воспитывать культуру поведения.

2. Формировать основы социального поведения, этические и нравственные принципы.

Ход классного часа

Учитель. Ребята, скажите, существуют ли особые правила поведения в школе, отличные, например, от других общественных мест? (Дети отвечают.)

Конечно же да! Как существуют свои правила поведения в театре и на дискотеке - и не дай бог перепутать одно с другим - окружающие не поймут, да и самому неудобно будет. Правила поведения в школе называются школьным этикетом.

- Что же это за правила и для кого они? Перечислите их, пожалуйста. (Дети отвечают.)

Правила достаточно просты, а существуют они для всех, кто переступает порог школы. Эти правила чуть-чуть отличаются для школьников, их родителей и, конечно же, учителей. С чего же начинается школьный этикет? Прежде всего, с понимания того, что же такое школа. Это то место, где мы учимая и учим, развиваем ум, интеллект и душу, а значит, и вести себя в этом месте нужно соответственно. Как театр начинается с вешалки, так и школа начинается с порога школьного здания.

- Как же нужно приходить и входить в школу? (Дети отвечают.)

Как и в любое другое место, приходить необходимо вовремя!

Это первое и основное правило. Но ведь после того как вы вошли в школу, нужно еще раздеться, надеть сменную обувь, дойти до кабинета и приготовиться к уроку Да и с друзьями поболтать хочется. А на это необходимо время. Так ч. приходить в школу лучше с достаточным запасом времени для множества мелких, но необходимых дел. Обычно это 15 минут. Не требуется объяснять, что, войдя куда-либо, мы не хлопаем дверью и не оставляем ее открытой - это само собой разумеется. Еще одна небольшая, но существенная деталь - это приветствие. Необходимо здороваться со всеми, кого мы увидели.

Второй вопрос, на который придется ответить, - с каким настроем надо приходить в школу? Так как в школу вы приходите учиться (хотя некоторые ученики полагают, что с совершенно другими целями, как то: поболтать и пообщаться с приятелями, побезобразничать вдали от строгого родительского ока и т. д. и т. п.), то и должны быть готовыми к занятиям. А это значит, что вы не только принесете учебники, тетрадки, ручки и дневник (это само собой разумеется), но и настроитесь на работу (а работа не всегда бывает легкой и приятной). Ведь учеба в школе - это ваша работа, и чем лучше вы с ней справляетесь, тем лучшими специалистами в будущем станете.

- Как вы думаете, с каким настроением нужно приходить в школу? (Дети отвечают.)

Всегда радоваться и улыбаться могут только очень странные люди, но все же делать все надо в хорошем настроении - на радость себе и другим. Ведь если вы пришли в школу в плохом настроении - нагрубили учителю, поругались с приятелями, - в ответ вы не получите улыбок и утешения. Скорее всего, вам ответят тем же, а от этого ваше настроение явно не улучшится. К тому же окружающие не в курсе ваших проблем: что вы не справились с задачкой, что у вас ночью болел зуб или поссорились родители. Ждать от них сочувствия и понимания можно, только объяснив им, что у вас не ладится.

Вот и основное правило поведения: ведите себя с другими людьми так, как хотите, чтобы они вели себя с вами. Хотите грубостей в ответ - грубите, хотите доброго отношения и понимания - сами хорошо относитесь к другим. И постарайтесь понять, что родители или учителя ругают вас не за то, что вы плохи, а потому, что считают, что вы могли сделать лучше, но поленились. И запомните: никто не будет вас ругать, если вы сумеете объяснить взрослым, что что-то не получилось по объективным причинам. Но учтите: объективными причинами никак нельзя назвать просмотр мультфильмов, которые шли по телевизору один за другим, или то, что, проболтав весь вечер с друзьями по телефону, вы забыли выполнить домашнее задание. Так что, объясняя учителю или родителям, почему не было никакой возможности сделать что-то, помните древнюю мудрость: желающий сделать ищет возможности, а нежелающий ищет причины.

Что же дальше? А дальше вспомним народную мудрость о том, что провожают нас по уму, зато встречают по одежке. Ваша прическа - показатель настроения и отношения к себе, любимому. Желательно, чтобы ваши волосы в школе (а еще лучше - всегда и везде) были чистыми и причесанными. Что касается одежды, то она должна быть соответствующей месту (т. е. учебному заведению), комфортной и чистой.

Итак, вы пришли вовремя, настроение хорошее, да еще и рабочее, внешний вид - хоть на обложку журнала. На что еще стоит обратить внимание? (Дети отвечают.)

Наша речь. По тому, как говорит человек, многие люди могут определить не только место его рождения и образование, но даже его профессию. Как бы мы ни старались выглядеть образованными и культурными людьми, если мы не умеем говорить - все бесполезно. Народная мудрость гласит: «Молчание - золото». Лучше промолчать или сказать меньше, но грамотно и культурно, чем болтать много и без толку.

- Какие «волшебные» слова вы знаете? (Дети отвечают.)

«Волшебные» слова «здравствуйте», «спасибо», «пожалуйста» - это наш основной инструмент в общении с людьми, и не только в школе.

- А как обращаться в школе к учителям, взрослым и ученикам? (Дети отвечают.)

К учителям принято обращаться на «вы» и по имени и отчеству, независимо от возраста преподавателя. С одноклассниками общайтесь так, как хотите, чтобы общались с вами. Хотите - называйте по имени, хотите - по фамилии (но это не очень хорошо), и уж совсем не следует - по прозвищу, особенно если оно обидное.

Как нужно говорить? Помните, что вы говорите не для себя, а для других, поэтому необходимо сделать так, чтобы другие вас хорошо поняли. Надо четко и правильно произносить звуки, не торопиться - ведь за вами никто не гонится, грамотно формулировать свою мысль: что именно вы хотите сказать. Говорить нужно так, чтобы вас слышали те, с кем вы разговариваете: если это ответ у доски - рассказывайте классу, каждому ученику, даже тому, который сидит на последней парте; если это разговор на перемене, то совершенно необязательно, чтобы вся школа знала о вашем разговоре; а если вы сообщаете секретную информацию, можно говорить шепотом. Но помните, что в компании не принято шептаться с кем-то одним, не привлекая к разговору остальных.

В разговоре нам помогают не только слова, но и мимика, жесты. А иногда то, как мы молчим, может быть важнее того, как мы говорим. В школе, да и в любом другом общественном месте, не принято сильно жестикулировать и гримасничать, а уж дразниться или показывать неприличные жесты - и подавно.

- Вспомните, какие жесты мы используем в школе на уроке. (Дети отвечают.)

Итак, как вести себя в школе? Ответ простой - достойно и прилично! Что можно? Все, что не запрещено и является приличным и общепринятым.

- Давайте вспомним правила поведения в школе. (Дети отвечают.)

Правильно, категорически нельзя ругаться, драться, грубить детям и взрослым, унижать других людей.

Не принято громко разговаривать, кричать, свистеть, показывать пальцем на кого-либо или что-либо, бегать, если это не урок физкультуры, толкаться (если это произошло случайно, следует извиниться), есть и пить за пределами столовой.

Самое важное время в школе - это уроки. Как вести себя на уроках? К занятиям необходимо подготовиться: вытащить из портфеля учебник, тетрадь, пенал, дневник и другие принадлежности, если это необходимо. Помните, что готовы вы должны быть до начала урока, а не шумно ввалившись в класс после звонка и кучей вытряхнув на парту все, что есть в вашем портфеле.

Правила хорошего тона требуют соблюдения порядка на рабочем месте. А это значит, что вы должны не только все приготовить к уроку, но и аккуратно разложить это на парте, чтобы вам же было удобно заниматься.

- Какие правила поведения на уроке вы уже усвоили за время

учебы? (Дети отвечают.) Конечно, на уроке не принято болтать, отвлекаться на посторонние предметы, вставать и ходить по классу без разрешения учителя, прерывать учителя во время объяснения и других учеников во время ответа. Чтобы задать вопрос или дополнить ответ одноклассника, надо поднять руку и дождаться разрешения учителя.

Самое любимое время многих школьников - это... Конечно, перемена! Чем же занимаются ребята на переменах? Послушайте стихотворение Б. Заходера «Перемена».

«Перемена, перемена!» -

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог –

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели этот Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним бо-о-льшая перемена!

Не угонишься за Вовой!

Он, гляди, какой бедовый!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил три подножки

(Ваське, Кольке и Сережке),

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом,

Лихо шлепнулся с перил,

Подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи, -

Словом, сделал все, что мог!

Ну а тут - опять звонок...

Вова в класс плетется снова.

Бедный! Нет лица на нем!

- Ничего, - вздыхает Вова, -

На уроке отдохнем!

- Какие правила поведения нарушил герой этого стихотворения? Как нужно вести себя на перемене? (Дети отвечают.)

Перемена - это отдых от уроков, время, предназначенное для того, чтобы вы успели дойти до другого кабинета, привели в порядок тело и мысли, а не время олимпийских рекордов. Во время перемены можно пообщаться, уточнить расписание, повторить тему следующего урока. Поэтому и вести себя на перемене надо соответственно - не принято бегать, толкаться, про драки мы вообще не говорим - это запрещено. И помните: в любой драке виноваты обе стороны - потому что не смогли решить вопрос миром.

Поговорим о новичках в классе. Поставьте себя на место такого ученика - все новое и незнакомое: ученики, учителя, школа. Человеку и так тяжело приспособиться ко всему новому, а тут еще вы решите устроить ему проверку на прочность... Подумайте, если бы вы оказались на его месте, то вам, чтобы освоиться в новом коллективе, узнать его обычаи и особенности, гораздо больше понадобилась бы помощь и поддержка. Поэтому если в классе появился новенький, подойдите и объясните то, что ему необходимо знать о вашем классе, школе и т. д.

Вот мы и поговорили об основных правилах поведения в школе. И помните самое главное правило поведения в любом месте: ведите себя так, как хотите, чтобы другие люди вели себя с вами.

Дополнительный материал

Почему школу так называют

В нашей стране сейчас много различных учебных заведений для детей: школы, гимназии, лицеи.

Первый лицей (тогда говорили «ликей») появился в Афинах более двух тысячелетий назад. Основал его великий философ (мудрец) Аристотель неподалеку от храма Аполлона Ликейского (отсюда и название «ликей»).

Возле храма задолго до создания ликея находился знаменитый гимнасий - школа физического совершенства. Надо отметить, что греки придавали большое значение красоте тела и многие ученые того времени были одновременно отличными спортсменами. В ликейском гимнасии юношей обучали борьбе, гимнастике, верховой езде. Теперь рядом с гимнасием (школой тела) возник ликей (школа духа, мысли).

Афиняне большую часть времени проводили в общении с другими людьми, они любили и умели поговорить. Обучение большей частью тоже было устным: в ликее учились, прогуливаясь и беседуя.

Было в древнегреческом языке слово «схоле», по-русски - «досуг», «отдых». От слова «схоле» и произошло наше родное, привычное слово «школа».

Греки считали, что отдыхает человек не тогда, когда ничего не делает, а тогда, когда обогащает свой ум и душу - учится. Вот так школой стали называть то, что способствует познанию, сам процесс обучения, а затем и место, где все это происходит.

О школьной форме

Школьная форма снова популярна. И чем престижнее школа, тем выше вероятность, что ее ученики будут носить форму. Она - знак принадлежности ребенка к определенной организации (школа, гимназия), от имени которой он выступает. Считается, что школьная форма настраивает детей на рабочий лад, помогает сосредоточиться и не отвлекаться от основных обязанностей - быть учениками и вести себя подобающе.

Форма в разных странах

В Японии мальчики носят «гакуран» - брюки и темный пиджак с воротником-стойкой и пуговицами в ряд наподобие формы солдат XIX века. А девочки щеголяют в платьях «матросская фуку», напоминающих форму военных моряков. Школьную форму в Японии любят, регулярно устраивают показы мод и даже наряжают в нее героев мультфильмов.

Англия гордится своими традициями. Белая блуза, темная юбка, синий свитер для девочек и таких же тонов рубашка, галстук, брюки и пиджак со значком школы на кармашке для мальчиков знакомы не одному поколению британцев. Но и здесь обуздать старшеклассников не всегда удается. Они готовы получать выговоры, терпеть наказания, только бы прийти в школу в джинсах и модной фуфайке.

Школьная форма в Австралии - знак принадлежности учащегося к престижной школе или классу. Обычные ученики ходят на занятия в джинсах, майках и футболках. И только ребята из экономических классов - будущая элита бизнеса - исключительно в строгих костюмах.

В африканских странах школьная форма для одних - предмет гордости, для других - напоминание о колониальном прошлом. И тяжелое финансовое бремя: ведь форма стоит денег, которых у многих семей попросту нет. Идея объединить формой бедных школьников с богатыми терпит крах. Потому что зачастую она - единственная одежда у бедных, и к концу учебного года так изнашивается, что насмешек более состоятельных одноклассников все равно не избежать.

Во Франции столкнулись с проблемой соотношения школьной формы и религиозных традиций. В 2004 году даже был принят закон, запрещающий носить ярко выраженные религиозные символы в государственных школах - например, девочки-мусульманки по традиции покрывают голову платком (хиджабом). Дело дошло до судебных разбирательств.

В Соединенных Штатах форму ввели в 1980-е годы, чтобы уберечь детей от зависти друг к другу. Но повсеместной она стала лишь в 1996 году и, по словам тогдашнего президента Билла Клинтона, помогла решить «проблему гангстеризма» и сгладила экономическое неравенство. Однако десятилетнее исследование показало, что нет существенной разницы между школьниками, носящими форму, и теми, кто от нее отказывается.

В России школьная форма впервые появилась в 1834 году у гимназистов. Ее вводили, а потом отменяли в 1892,1917,1941 и 1992 годах. Сначала серые, а потом синие костюмы-двойки у мальчиков и коричневые платья с черными фартуками у девочек давно ушли в прошлое. И та радость, с которой школьники встретили отмену формы, тоже позади. Но не прошло и десяти лет, как о форме опять вспомнили.

Когда родители покупают вам форму, напомните им: предпочтительнее покупать одежду из натуральных волокон - шерсти, хлопка, льна, шелка.

Рекомендуем посмотреть:

Беседа с младшими школьниками на тему этикет

Конспект внеклассного мероприятия для 2 класса по теме «Школа вежливости»

Классный час. Хорошие манеры 4 класс

Классный час в 4 классе на тему: Телефонный этикет

Классный час по Этикету, 3-4 класс. Как дарить подарки

ped-kopilka.ru


Смотрите также

 Поиск



Любое использование материалов с сайта разрешено только при наличии гиперссылки на источник материала.